Aquesta tecnologia converteix als professors en superherois

TOMi Digital
Colòmbia (Medellín)

Els professors tenen un nou assistent, es tracta d’un petit dispositiu tecnològic que està revolucionant l’educació a Amèrica Llatina i que pot ajudar a cobrir l’esquerda pedagògica entre les escoles més riques i les més pobres de tot el món. El dispositiu ofereix recursos per al professorat i podria marcar un abans i un després per als països en vies de desenvolupament.

“Hem d’oferir eines als mestres perquè imparteixin les lliçons que els estudiants del segle XXI necessiten”, diu en Juan Manuel Lopera.

Posa’t en situació: uns 20 estudiants fan xivarri a una aula de les millors escoles de la ciutat emergent colombiana de Medellín. Dins de l’ambient caòtic, cada alumne té un telèfon mòbil o tauleta entre les mans mentre es dirigeixen a la professora, la qual intenta orquestrar el caos pressionant un teclat. A mesura que van apareixent preguntes relacionades amb el medi ambient a la pantalla de la classe, els estudiants fan servir els seus dispositius per a resoldre una sèrie d’endevinalles i jocs interactius. Més aviat sembla un saló recreatiu!

El geni maquiavèl·lic darrere de tot això es troba assegut silenciosament sobre la taula de la professora, es tracta d’un dispositiu cilíndric anomenat TOMi.

És un petit ordinador que té com a objectiu simplificar les tasques diàries del professorat, oferint-los més temps i recursos per a crear lliçons inspiradores: des de preparar classes amb milers de recursos interactius, crear reconeixements per a les tasques dels estudiants, exàmens amb puntuacions automàtiques, informes basats en les dades de l’evolució de cada estudiant, usar realitat augmentada per a acompanyar la lliçó del dia, comunicar-se amb els pares i altres mil recursos pedagògics.

TOMi es pot connectar a un televisor, una pantalla intel·ligent i també té funció de projector. Es pot controlar amb un llapis òptic, teclat, ratolí, mòbil o tauleta. Els estudiants connecten els seus mòbils escanejant un codi QR. TOMi també pot escanejar i marcar les respostes escrites pels estudiants sobre paper. En finalitzar l’exercici, el dispositiu genera una llista amb totes les puntuacions dels alumnes.

Darrere de TOMi està l’empresa d’educació tecnològica Aulas AMiGAS, amb seu a Medellín. A més d’aportar aquesta tecnologia, també ofereix formació per a mestres que es troben en regions desfavorides.

El dispositiu físic té un cost d’uns 500 dòlars i, per a accedir al contingut de la plataforma, hi ha tres tipus de subscripcions: gratis, stardard (9 dòlars al mes) i premium (30 dòlars al mes). En general, es comercialitza amb les autoritats locals de pobles i ciutats. Però si un professor vol adquirir TOMi, té l’opció de combinar el dispositiu i el contingut en una subscripció mensual.

“La innovació en l’educació està completament subjecta al professorat” diu el fundador d’Aulas AMiGAS, Juan Manuel Lopera. “Són els que marquen la diferència a les aules i si no entenen què és el que els alumnes necessiten, per molta tecnologia que implantin, no hi haurà diferència. Així que hem de millorar les capacitats i habilitats d’aquests professors”.

En Juan recorre a l’analogia d’Iron Man: un ésser humà corrent que, equipat amb el software i data adequats, es converteix en superheroi. “En països emergents, els mestres solen ser persones corrents que s’esforcen al màxim”, explica. “A Singapur, trobaràs professors amb doctorats, però a l’Amèrica Llatina normalment només han acabat la secundària. Recentment vàrem visitar la Vall del Cauca (regió en la costa oest de Colòmbia) i alguns dels professors no sabien ni escriure. Així que necessitem oferir les eines necessàries per a convertir a aquests professors en superherois”.

TOMi s’ha dissenyat imitant al que va fer Apple amb l’iPhone: integrar un telèfon mòbil amb reproductor mp3, GPS, ordinador, etc. Tot en un perquè sigui d’ús fàcil fins i tot per als que no estan molt familiaritzats amb les tecnologies. TOMi ofereix el mateix per a l’educació tecnològica: integra totes les eines que necessiten els professors per a preparar les classes, generar exàmens, aprendre noves tècniques d’ensenyament, i comunicar-se amb els pares. A més, aquesta tecnologia no necessita cap altra infraestructura per a executar-la. “Algunes de les escoles en les quals es fa servir TOMi no tenen ni parets”, comenta en Juan. “Són escoles que es troben enmig de la selva. Simplement pengen un llençol i projecten les lliçons amb TOMi”.

En Juan es va inspirar en la seva pròpia experiència: va créixer en una de les zones més pobres de Medellín, durant la violenta època dels 90, i li atribueix la seva dedicació al bé social a un únic professor. “Es va adonar de l’esquerda que jo tenia i va saber com solucionar-ho”, diu. “El professor és fonamental, hem d’esbrinar com eliminar la frontera entre el bon i mal professor si volem extingir la diferència entre els estudiants rics i pobres”.

L’agència de l’educació de les Nacions Unides, UNESCO, estima que als països en vies de desenvolupament, uns 200 milions de joves d’entre 14 i 25 anys no han completat els estudis de primària. La tecnologia pot ajudar a tancar aquesta esquerda però, sovint, el problema no són els diners sinó la capacitat dels professors per a saber utilitzar-la. Als 90, Medellín era oficialment la ciutat amb més homicidis del món.

Quan en Juan tenia 12 anys, el seu professor, Sigifredo Cortez, va començar ensenyant física, matemàtiques i religió a classe. Va animar a fer que cada alumne és centrés en l’assignatura que més interès li generés, per a en Juan va ser la programació. Els resultats van ser reveladors i molts dels companys d’en Juan tenen avui dia carreres amb el mateix èxit. Als 17, es va graduar i va crear una empresa que va dissenyar el software per a l’assistència d’ordinadors en remot. Quan va complir els 19, va vendre el negoci per 500.000 dòlars. Amb els guanys, va poder mudar-se amb la seva família als afores de la ciutat.

“Va ser llavors quan em vaig adonar de com el meu professor havia influenciat la meva vida”, recorda. “I això em va inspirar a crear Aulas AMiGAS amb el meu company de classe, l’Alejandro Sepulveda, amb l’objectiu de formar a més mestres com en Cortez. Aulas AMiGAS va obrir les seves portes l’any 2009”.

Avui en dia, hi ha més de 100.000 professors a Amèrica Llatina fent servir la tecnologia d’Aulas AMiGAS: a Colòmbia, Mèxic, l’Equador, Guatemala, Bolívia, l’Argentina i Costa Rica. Cada mes es creen més de 1.000 classes a la plataforma d’Aulas. Té una plantilla d’uns 200 empleats, amb cinc oficines a ciutats colombianes i unes altres a Mèxic, l’Equador i l’Argentina.

Aulas AMiGAS va generar ingressos d’aproximadament 10 milions de dòlars l’any 2019. TOMi es va incorporar com una empresa a part aquell mateix any, generant 1,3 milions de dòlars i en Juan espera augmentar al 300% a finals d’any. Amb l’èxit de la companyia, el seu nom va aparèixer a la llista d’innovadors menors de 35 de la MIT Technology Review 2016.

“Escurçar l’esquerda educativa entre les nacions més pobres i riques no és el treball d’una sola empresa o comunitat virtual però, el paper que aquesta companyia exerceix en la societat és enorme”.

A llarg termini, tot forma part del somni d’en Juan de crear un “exèrcit de professors” com el que ell mateix va tenir. “Només imagina el que podria haver fet ell amb un d’aquests” diu, assenyalant cap al TOMi.

Llegeix més ► Aquest article s’ha adaptat d’una lectura de 10 minuts de Struggles from Below.

Enviat per

Oliver Gordon, Fundador, Struggles From Below (19 març 2020)

Biografia

Struggles From Below és una revista online dedicada a destacar a individus que estan canviant el món des de l'arrel; comparteixen les històries d'aquells que tracten de millorar el nostre sistema de vida per a aconseguir una existència més humana i ecològica.

Responsable del projecte

Juan Manuel Lopera, CEO, TOMi Digital

L'INEM José Félix de Restrepo és una escola del districte Poblado de Medellín.

Juan Manuel Lopera, el fundador d'Aulas AMiGAS i TOMi, es va inspirar en la influència del seu professor d'institut per a crear la companyia

Durant el procés, s'avalua tècnica i psicològicament als professors per a proporcionar-los amb un programa de formació personalitzat

Als anys 90, Medellín era oficialment la ciutat amb més homicidis del món

7.000 mestres llatinoamericans paguen el dispositiu i continguts de TOMi de la seva butxaca

Llicència Creative Commons

Comentaris

 

Porta'm a algun lloc
Tanca
Porta'm a algun lloc
Tanca
Llei de Protecció de Dades (LOPD).
En compliment d’allò que es disposa a la Llei Orgànica 15/1999, de 13 de desembre, de Protecció de Dades de Caràcter Personal, i de les Normes de Procediment aprovades pel Reial Decret 1720/2007, de 21 de desembre, als subscriptors de l’Atlas of the Future se’ls poden demanar dades de caràcter personal, que s’incorporaran en un fitxer la responsabilitat del qual correspon a Democratising The Future Society, SL. Aquest fitxer s’incorporarà degudament a l’Agència Espanyola de Protecció de Dades en compliment de les mesures de seguretat establertes en la normativa vigent. Els subscriptors poden exercir en qualsevol moment els seus drets d’accés, rectificació, cancel·lació i oposició en relació amb les seves dades personals. Podran fer-ho per correu postal enviant un escrit a Democratising the Future Society SL, Ref. LOPD, Calàbria, 10, 6-3 08015 de Barcelona (Espanya) i/o per correu electrònic, fent clic aquí. A més, el subscriptor haurà de comunicar a Atlas of the Future qualsevol modificació de les seves dades personals, per tal que la informació emmagatzemada per l’Atlas estigui sempre actualitzada i no contingui errors.
Tancar
Sign up for our weekly newsletter