A la natura, tot està connectat. És per això que el Center for Ecoliteracy de Berkley està cultivant l’educació per a una vida sostenible, fomentant pràctiques sostenibles i canvis en els sistemes alimentaris a les escoles. Si els estudiants estan compromesos amb la natura, poden entendre com se sosté la vida i, el més important, com cuidar-la. El Centre és pioner en la integració de principis ecològics en els plans d’estudi escolars.

“Ecoliteracitat” (substantiu)

L’alfabetització ecològica és la capacitat de comprendre els ecosistemes naturals i utilitzar aquests principis per crear comunitats humanes sostenibles i el benestar de la terra.

Des del l995, el Centre també ha demostrat que els projectes que inclouen la immersió en la natura poden ensenyar paciència i perseverança. “El món real és l’entorn d’aprenentatge òptim” és un dels seus principis rectors.

El projecte va ser fundat per Fritjof Capra, autor i pensador; Peter Buckley, líder empresarial, pagès i filantrop; i la directora executiva Zenobia Barlow, pionera en la creació de models d’educació per a la sostenibilitat, i està ubicat al guardonat David Brower Center de Berkeley, Califòrnia.

Durant més de 25 anys, l’equip ha estat liderant iniciatives de canvi de sistemes, publicant llibres i recursos originals, facilitant conferències i desenvolupament professional, i oferint consultoria estratègica. Han donat suport a projectes de restauració d’hàbitats, horts escolars i classes de cuina, associacions entre granges i escoles, transformació d’aliments escolars i innovació curricular.

Amb la iniciativa California Food for California Kids, Ecoliteracy dóna suport al canvi de sistemes millorant la salut i l’educació dels nens, mentre ensenya als estudiants d’on vénen els aliments i com arriben a taula. En resposta a la crisi de la Covid, també s’han associat amb LunchAssist per donar suport als programes de nutrició escolar i protegir el personal i les famílies a les quals serveixen.

Per al Centre, les lliçons del món real poden ser encara més profundes quan l’entorn és la natura. Quan els estudiants adquireixen un coneixement profund d’un lloc en particular, es preocupen pel que passa amb el paisatge, les criatures i les persones que hi viuen.

Per exemple, els estudiants de quart grau involucrats en un projecte recolzat per Ecoliteracy per restaurar l’hàbitat de gambetes en perill d’extinció van aprendre que les gambetes eren a l’extrem d’una xarxa que incloïa arbres, pastures, insectes, ocells, rierols, estuaris i la badia de San Francisco. Van començar a entendre el “problema de la gambeta” com un problema de tota la badia. També van descobrir que el problema només es podria abordar col·laborant amb una xarxa de persones que de vegades es veuen a si mateixes com a adversaris, de ramaders a ambientalistes, d’empreses amb ànim de lucre a funcionaris públics, passant per mestres, estudiants i pares.

AccióAtlas: Uneix-te a la comunitat de donants que volen promoure l’alfabetització ecològica i el canvi dels sistemes alimentaris a les escoles. Dóna’ls suport aquí.

Periodista i bloguer, ha estat redactor de diverses revistes de viatges, natura i ciència durant els darrers 20 anys.